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炒作“高考状元”应遭社会抵制

来源 :      作者 : 学生发展与服务部     时间 : 2012-07-04

    又到高考发榜时。按以往的经验,正值媒体、商家炒作高考状元的高潮。与往年不同,今年各主流媒体不约而同发声斥责炒作高考状元的做法,一有炒作行为冒头即给予痛击。地方教育部门也推出力举:或屏蔽文理科前十名考生分数,或明确参与炒作的学校取消评优资格。更有云南教育厅厅长罗宗敏发表调查报告,指出历届高考状元各自的功业未能与状元名号相提并论。这些措施、言论振聋发聩,多年来屡禁不止的炒作状元遭遇主流舆论的普遍抵制有其原因。

  一是社会的理性回归。今年,主流媒体反炒作的声音各有其角度,但多数都有深刻思考。有文章指出,高中宣扬高考状元是为了吸引生源;媒体领头炒作是为了赚眼球、拉广告;少数地方政府、教育部门热衷宣传高考状元,是为了凸显政绩,往脸上贴金。也有人指出,搞选拔自然要看成绩,就会有排名。把再正常不过的事情拿来热炒,除了根深蒂固的科举情结,还反映了国人文化上的浮躁心态。还有人认为高考状元不该被热炒,但也不应该被贬低,关键是大家应秉持一种平常心。

  二是公众对这种功利炒作已生厌恶。斥责炒作的有主流媒体,也有广大网民。有人直指媒体要负责,商家要自律,不要把高考状元当成提款机。当下有媒体迫不及待推出17个省份高考状元汇总亮相,还点了无人上榜的那些省份的名。此事旋即被人指责媒体不能打自己嘴,一边宣扬不要应试教育,不要炒作状元,一边却挖空心思用状元来吸引受众的关注。四川自贡一名高分考生,成绩还没有核实清楚,就有记者上门骚扰,于是,又被网民们反复调侃。有些地方媒体在舆论压力下改头换面,宣扬全省第一名全市第一名,也很快被揪住,讥讽为变形状元’”

  三是社会各界对破解应试教育的愿望强烈。有人批炒高考状元连带翻出什么哈佛女孩耶鲁男孩一类的所谓成才书,指斥都是炮制应试教育偶像的低俗游戏。还有人提出,要深挖炒作状元的根子,即应试教育与唯分数的单一评价体系,化解之道是拓展多元化的升学渠道,改变教育资源分布不均的现状。

  社会主流舆论抵制炒作高考状元的声音,对教育界尤其是高校来说也是一番警醒。按以往经验,炒作还将伴随录取过程,包括事后一些高校炫耀自己猎获多少状元。高校是高考的利益相关方,同时也承担着社会责任。大学的职责在于出人才、出成果、出智慧,其价值不在于招到几个状元,而在于毕业生的贡献与影响,通过毕业生、研发成果与理性批判推动社会进步。如果大学也参与状元炒作,为抢状元而互挖墙脚,为多进几个状元而沾沾自喜,那就失掉了作为大学起码的格调与品位。

  总之,随着社会逐渐回归理性,炒作高考状元正在被社会抵制。


 

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