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大学生,成才之前先成人

来源 :      作者 : 学生发展与服务部     时间 : 2012-07-04

    育人成才,是社会对整个教育体系的期待。但判断大学生是否成才,首先取决于他是否具有良好的道德行为习惯及性格。我们希望已经踏入或即将踏入大学校园的学子们,也能够常常反躬自问:成才之前,我成人了吗

  上周,不少地区高考陆续发榜,这意味着梦想中的大学,离苦读十余载的学子越来越近。而就是在上周,云南某校大学生将废弃空瓶挂窗外戏弄拾荒儿的新闻也引发了社会广泛关注。不论是无心之失,还是一时幼稚之举,都反映出这位大学生人文关怀的缺失:缺乏同情心。有网友评论,他吊起的是空瓶,跌落的却是他的空心’”

  一句空心,直指大学生。如果主角不是大学生,事件大概不会引发如此争议。正因为大学生是承载社会未来的中坚力量,大家才会质疑:如果他们连最基本的同情心都缺失,又谈何社会担当?事件激起的义愤背后,隐藏的是社会对整个大学生群体思想道德水准的担忧。虽然这只是个案,但依旧值得我们反思:在重视知识教育的同时,大学生思想道德教育如何才能跟得上脚步?

  其实,从2004年中共中央、国务院颁发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》开始,近些年来高校更加强调思想道德教育工作。但与此同时,大学生失德事件屡见报端:研究生暴打老父、大学生校园虐猫、戏弄拾荒儿……虽然都是极端个案,但也反映出大学生道德水准与社会期待间的落差。

  一个人的思想道德是其在生活、学习与成长过程中不断汲取经验并内化为精神理念的综合表现。学生教育离不开学校,学校教育更离不开社会大环境。大学生思想道德的建设、人文素质的培养,不仅与高校教育有关,也和家庭、社会氛围息息相关。众所周知,年年高考后都会涌现状元热,孩子上名校,家长连带被追访成功经验,我们的学生就在这样的应试教育环境中成长,学好各科知识技能、在现行评价体系中获得高分成了不少学校、家长孜孜以求的主要目标。过分强调知识、技能学习的同时,学生并没有太多机会和条件,去面对自己的精神世界,自觉地树立道德观和价值观。

  育人成才,是社会对整个教育体系的期待。但判断大学生是否成才,首先取决于他是否具有良好的道德行为习惯及性格。因此,我们需要家长、学校真正转变观念,形成育人先育德的思想,让学生即便不能成为国之栋梁,至少也能平凡善良;我们也需要社会形成完善的道德评价体系,加大对失德的抨击力度,加强对美德的激励措施。我们希望已经踏入或即将踏入大学校园的学子们,也能够常常反躬自问:成才之前,我成人了吗?


 

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